「Dちゃん、せんせいのをよく見てまねっこしてね」とキューブ積み木をL字型に並べました。Dちゃんの個別課題学習の一コマです。

 Dちゃんは、いつものように担当の保育士さんの前に座り、課題学習が始まりました。最近は、図形を捉える学習をしています。

 この日は、眼球だけで動いているものを追う学習やキューブ積み木を使って形を模倣する学習をしました。3個を直角に並べることはすぐにできましたが、5個を直角に並べるのは難しかったようです。まっすぐに並べたり、T字になったりしました。3個から一つずつ増やしていくと多分すぐできたと思います。

 

「視覚認知」...

 みらいplusの運動遊びは感覚統合療法とコーディネーショントレーニングの理論を踏まえながら、子ども達に合わせてプログラムしています。

 火曜日の午前中は、未就園の幼児さんのクラス。現在2〜3名のご利用があります。木曜日の午後クラスは、就園幼児さんで現在4名がご利用中です。

 プログラムでは、前庭覚(重力や回転、加速度を感じとる感覚)や固有覚(筋力や関節の状態・動きに関係)などの感覚を向上すような動きを取り入れています。

 バランス感覚が求められる複合バランス遊具で歩いたり、小走りしたり、高い所から飛び降りる事に慣れるように跳び箱から飛び...

 ♫ハッピバ~スデ~ツ~ユ~♪ハッピバ~スデ~ツ~ユ~♬

 テナーサックスの音色に合わせとみんなでお祝いの歌を歌いました。

 昨日は、小学2年生のHくんの誕生日でした。そして、木曜日はみらいPlusで運動遊びができる日なのでとても楽しみにしていました。

 でも・・・、昨日は学校の都合で下校時刻が金曜日と入れ替わり、みらいへの登所時刻が遅くなってしまい、宿題と個別課題学習をしたらもう帰る時刻になってしまいました。

 私が、「今日は、時間がないのでみらいPlusに行けないよ」と言うと、とても残念そうな顔をしていました。それでも15分ほどトランプ...

 先週の土曜日は書道教室の日です。中学生のKさんは、「父に感謝」と書きました。

 課題書を書く前に、思い思いに自由書を書いています。小学生のKちゃんは「近」「遠」と書きました。前回、「之繞」の練習をしたのでそれを含む漢字を書いたそうです。中学生のKさんは、「父に感謝」を書きました。翌日が父の日です。高校生のYくんは何故か「金」「大豆」意味は深く聞いてません。

 

 自由書が終わり、今日の課題書になりました。前回の続きで「之繞」のある字で「進」を書」きました。Kさんは「前進」と書きました。 

 「之繞」はバランスが難しいとの事で、書道の先生に...

♬「カマキリ ハッ! ♪ダンゴムシ ハッ! ♪バッタ ハッ! ♪カメムシ ハッ!」♫

昆虫太極拳の曲に合わせて、ポーズを取りました。

 木曜日の午後、みらいPlusは未就学児の小集団療育です。運動遊びと小集団での遊び方や約束事を学びます。

 先日の木曜日は、昆虫太極拳でウォーミングアップをしました。初めに昆虫のイラストと、ポーズを伝えて曲を流しました。みんな上手に模倣ができ、結構楽しんでいました。

 ウォーミングアップに続いて、いつもの複合バランス運動をしたのですが、そこでも「カマキリ!」と言って、ポーズを取ったり跳び箱からジャンプして「バ...

「Yちゃんな、ほいくえんで、こんどすますいぞくえんにいくねんで」「いきたかったら、つれていったろか」と、Yちゃんとスタッフとの話し声が聞こえてきました。水曜日の自由遊びの会話です。

 保育園年中さんのYちゃんは、物知り博士です。このブログにも何回か登場して、恐竜や海の生物の名前をいっぱい知っているのを紹介しました。今は車にはまっていて、送迎の車から見えるワンボックスカーの後ろ姿で車名を言い当てます。先日は、5~6台前を走っているエルグランドを当てていました。

 Yちゃんの個別課題は、小学校入学に向けての準備です。ひらがなやカタカナ、数の...

 「ドキドキ」と、ぬいぐるみ人形のハートをもって言いました。

 午前中ご利用の3歳のSくん。前回ぬいぐるみ人形の胸の中から真っ赤なハートが出たのを覚えていました。

 今日は、そのぬいぐるみ人形の胸の中から、真っ赤なハートを取り出して、自分の服の中に入れて、「ドキドキ」と言っています。何度も何度もとてもうれしそうに繰り返しました。

 スタッフが、カエルのぬいぐるみ人形を持ってきて、カエルの中から王子様が出てきて、王子様に変身するとドッキリ、「カエルはどこ?」と少し驚いた世に顔。次は、王女様のぬいぐるみ人形をを持ってきて、グルグルとひっくり返...

 6月一回目の書道教室の課題は「道」。この日から、高校生2年生のYくんが参加しています。

 いつものように、初めは自由に好きな字を書きました。小学生のKちゃんは「虫」。中学生のKさんは「砂浜」と「太陽」沖縄への修学旅行を思い出したのでしょうか。高校生のYくんは、自分の名前と「左右」を書きました。

 「道」という字、「しんにょう」のバランスが難しそうですね。3人とも「しんにょう」だけの練習もたくさんしました。

 練習が終わって清書の時間,Yくん、Kさん、Kさんの順に書きました。文責:児発管

 本日、第二回目のペアレントトレーニング(ティーチャーズトレーニング)をしました。前回に引き続き、ホームページをご覧になっての保護者様と、小学校の先生もご参加くださいました。

 前半はPowerPointを使っての理論編、後半は宿題の「子どもの不適応行動とその対応」を使い、当事者である保護者の方とみらいのスタッフでのロールプレイや子どもの「良いところ探し」の発表などを交えながら、楽しく終わることができました。

 

 最後に「一言感想」を述べていただきましたが、宿題をすることで、子どものことをよく見ることができたとのお話があり、ペアレントト...

 「トランポリンする?」と聞くと、「しない!!」 

 木曜日ご利用の仲良し3人組。小学2年生のHくん、4年生のYくん、6年生のKくん達はみらいでの個別課題学習が終わりると、お楽しみのみらいPlusでの運動遊びです。

 いつもは、みらいPlusでのトランポリンを楽しみにしていましたが、この日はまず卓球を楽しみました。1対1でのラリーの練習です。Hくんが一番バッターです。なかなかラケットの当たりません。次は、Yくんです。初めは、ラケットに当たらなかったのですが、「こう持って、打つよ」と伝えると当たりだし、ネットを超えてきました。最後はKくん...